天生的柔弱让小草处于生物链的末端，似乎是被上天遗忘的角落。自然赋予小草如此不堪的生命，不强大也不美丽，但却赋予它极强的生命力和坚韧的天性，让它在天地间有着极广阔的生存空间。虽然它卑微地存在着，但狂风暴雨可以腰斩参天大树，却奈何不了它的性命。苍茫天地间，众生芸芸，小草就那样神奇般地存在着，一点阳光一点雨露就可以灿烂一生。
对小草的个性与命运，有感触的不止闲石一人，不少古人也把小草作为吟咏之物，由此及彼，抒发自己的情怀。今天的文章就和朋友们分享六首关于草的古诗词。
1.赋得古原草送别（唐 白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
春天发芽秋天枯萎，小草的生命就是那样短暂。虽然诗中作者寄离情相思于绵绵春草，但我还是最感于草的生命力。岁月带走生命，但却带不走希望。生生不息，年复一年，总有春风吹过，总有灿烂的阳光，总有绿茵遍野。
2.游子吟（唐 孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
小时候有一首歌，歌名就叫《小草》，歌中把大地比做母亲。这首歌曾红极一时，大街小巷都能听到。寸草心，游子意，三春晖，慈母爱。用草的卑微衬托母爱的伟大，也用草对阳光的依赖，比喻母爱的重要。阳光是无私的，不因为草的卑微渺小而有厚薄，小草便用毕生的精彩来回报。
3.吾兄文夫宦游天台余将官于江左不胜感离之情用韦苏州那知风雨夜复此对床眠为韵作十诗以寄 其十（宋 王淹）
小草有远志，大樗①可长年。
山林自相许，风雨堪独眠。
稍须三径资，莫问五湖船。
从今坐右铭，可刻招隐篇。
家长感恩老师的话语（感谢老师教育之恩的文案）
尊敬的学校领导、各位老师、家长朋友们： 大家晚上好！ 我是袁启航的家长，今天能够代表家长发言，我深感荣幸。首先请允许我代表高一（15）班的全体家长，向学校领导和各位老师道声“辛苦了”!感谢各位的辛勤劳动与付出! 对于教育孩子这件事情，我觉得在座的各位家长有很多都比我做得好，虽然我也是从事教育工作的，但说来惭愧，我感觉到对自己孩子的教育还做得很不够，平时把更多的注意力放到了自己的工作上，对自己孩子的...
诗的题目有些长，但说明了写这首诗的目。作者告诉读者，他是在抒发自己和兄弟的离别之情。常说人生一世，草木一秋，诗一开头作者把自己比做小草，引出闲石的不胜感慨。我们抛开离别之情，只说人生之志。人生谁没有梦想，谁不想拥有一片属于自己的天地，所有的一切若要实现，对于小草是何其艰难。
4.感春（宋 连文凤）
赏心未足事多违，啼鸟声声怨夕晖。
客梦一番芳草歇，人生几度落花飞。
病难为别乡情远，老不禁愁酒力微。
犹记当年歌舞地，醉游秉烛夜深归。
都说人生如梦，若对于草，那草的一生就是一场春秋大梦。春来遍地新绿，秋去满眼枯黄。这也正是诗中所感叹的“客梦一番芳草歇，人生几度落花飞。”纵然是梦，也要让梦做得灿烂，就如草，即使秋天是生命的末日，也要让生命曾经遍野如茵。
5.蜀相（唐 杜甫）
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
丞相祠堂里的草就是与众不同，世事沧桑任变幻，我自有我的期许和繁华。对于小草的一生，终究不过就是一场春秋大梦，这梦可以轰轰烈烈，也可以平平淡淡。把根扎在泥土里，仰望星空，享受天赐的阳光雨露，不争名不逐利不图富贵，只是在自己的轨迹上走着自己的路。
6.蝶恋花 春景（宋 苏轼）
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。
对于这首词中的“天涯何处无芳草”，我看过很多解释，有人说这芳草是指朋友、知音，有人说这芳草是批发美女，有人说这芳草是指乡愁。我觉得，芳草也好，小草也好，那就只是草，是如草一样的万万千千普通的人，他们为了生活为了理想而打拼，不论是在家乡还是在他乡，顽强面对着世间的风雨。
春天来了，就努力生长，夏天到了就结籽，秋天来了便留下希望悄然枯萎，将希望深埋泥土之中，等待春风的再次招唤。人生一世，草木一秋，梦也好，醒也罢，脚踏实地才可站稳脚根，躬身前行以图平安，有风有雨才能灿烂，绚烂至极也终逃不过轮回，都不过如此。
